{"id":2258,"date":"2019-06-21T09:14:11","date_gmt":"2019-06-21T07:14:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.program345.com\/?p=2258"},"modified":"2019-05-14T05:14:39","modified_gmt":"2019-05-14T03:14:39","slug":"integration-von-modularen-moebeln-in-bildungseinrichtungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.program345.com\/de\/unkategorisiert\/integration-von-modularen-moebeln-in-bildungseinrichtungen\/","title":{"rendered":"Integration von modularen M\u00f6beln in Bildungseinrichtungen"},"content":{"rendered":"<p>Die franz\u00f6sische Bildungsnorm NF Education gab im Bereich des Schulmobiliars urspr\u00fcnglich lediglich Sicherheits- und Hygienema\u00dfnahmen vor. Heutzutage hingegen umfasst sie auch die Kriterien der Mobilit\u00e4t und Flexibilit\u00e4t von Schulm\u00f6beln und stellt somit die klassische Vorstellung von einem \u201eKlassenraum\u201c in Frage. Angesichts vielf\u00e4ltiger p\u00e4dagogischer Neuerungen sowie des gleichzeitig oft in die Jahre gekommenen bestehenden Schulmobiliars haben modulare L\u00f6sungen inzwischen ihren festen Platz im M\u00f6blierungskonzept schulischer Einrichtungen gefunden.<\/p>\n<h2>Der ergonomische Klassenraum<\/h2>\n<p>Flexible und offene Systeme wie modulare Schulm\u00f6bel erm\u00f6glichen eine gezielte Anpassung von R\u00e4umen an verschiedenste Nutzungssituationen. Dies bildet die Grundlage f\u00fcr ergonomische Strukturen, \u00fcber die Schulen die Vielfalt ihres Aktivit\u00e4tsangebots ma\u00dfgeblich erh\u00f6hen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Die Einrichtung von Klassenr\u00e4umen zu \u00fcberdenken ver\u00e4ndert nat\u00fcrlich auch die darin eingesetzten Unterrichtsmethoden. Auch die Art der Wissensaufnahme ver\u00e4ndert sich bei den Sch\u00fclern, sie treten beim Lernen intensiver in soziale Interaktion, nehmen st\u00e4rker am Unterricht teil und bedienen sich experimenteller Herangehensweisen.<\/p>\n<h2>Der kooperative Klassenraum<\/h2>\n<p>Ein moderner Klassenraum spricht neue F\u00e4higkeiten und Ressourcen der Sch\u00fcler an und f\u00f6rdert so eine heute passendere ganzheitliche Sicht der Wissensvermittlung. Die Begriffe Modularit\u00e4t und Flexibilit\u00e4t r\u00fccken ins Zentrum der \u00dcberlegungen von Schulleitung und Lehrkr\u00e4ften \u00fcber die Lernr\u00e4ume.<\/p>\n<p>Um modulares Mobiliar gezielt in Bildungseinrichtungen zu integrieren, m\u00fcssen einige Kriterien besonders ber\u00fccksichtigt werden: Garantie, Nutzungsfreundlichkeit, Normen und Gr\u00f6\u00dfe der M\u00f6bel. Ziel ist es, einen kooperativen Lernraum f\u00fcr alle Sch\u00fcler, unabh\u00e4ngig von ihrem Alter, zu schaffen.<\/p>\n<h2>Neue Lernerfahrungen sammeln<\/h2>\n<p>Jedes einzelne Element einer modularen Klassenraum-Einrichtung ist in der Lage, die Lernerfahrung der Sch\u00fcler in diesem Raum zu ver\u00e4ndern.<\/p>\n<p>Einerseits kann der Lernende die begrenzten Ergebnisse einer alleine bearbeiteten Aufgabe direkt damit vergleichen, was er in Gruppenarbeit erreichen und lernen kann. Andererseits w\u00e4chst aktuell eine immer selbstzentriertere Sch\u00fclergeneration heran, die Lehrer m\u00f6glicherweise durch eine aktive Dynamisierung des Klassenraums gezielt zum Austausch anregen wollen.<\/p>\n<p>Die vielf\u00e4ltigen Kombinationsm\u00f6glichkeiten des modularen Mobiliars f\u00f6rdern ebenso die Aufgeschlossenheit der Sch\u00fcler wie auch ihre charakterliche Entwicklung.<\/p>\n<h2>Die Optimierung des \u201eKlassen-Raums\u201c<\/h2>\n<p>Art und Aufstellung von M\u00f6beln in Bildungseinrichtungen haben einen direkten Einfluss auf die Nutzbarkeit ihrer verschiedenen R\u00e4ume. Klassische M\u00f6belmodelle, oft begrenzt mobil und passiv, sind den Anforderungen eines aktiven Lernraums nicht gewachsen. Es gibt jedoch vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten, die Nutzung der gleichen Fl\u00e4che durch modulare M\u00f6bel zu optimieren. Oftmals wurden die heute angebotenen M\u00f6belmodelle in jahrelanger Forschung und in Zusammenarbeit mit Bildungsexperten und Lehrkr\u00e4ften aus der Schulpraxis entwickelt.<\/p>\n<p>Modulares Schulmobiliar bietet die M\u00f6glichkeit, schulische Lernr\u00e4ume \u201e von innen heraus\u201c zu vergr\u00f6\u00dfern. Es handelt sich hierbei um eine der besten Methoden, platzraubende M\u00f6bellager abzuschaffen und durch den Raumgewinn neue M\u00f6beltypen zu integrieren. Dar\u00fcber hinaus ist bei modularen L\u00f6sungen immer die Gruppendynamik zu sp\u00fcren \u2013 egal, ob die Sch\u00fcler nach vorne, r\u00fcckw\u00e4rts- oder einander zugewandt sitzen.<\/p>\n<p>Entdecken Sie das <a href=\"https:\/\/www.program345.com\/de\/\"><strong>Programm 3.4.5<\/strong><\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-2222 size-full\" src=\"https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/mobilier-modulable-345.jpg\" alt=\"mobilier modulable 345, mobilier scolaire\" width=\"843\" height=\"597\" srcset=\"https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/mobilier-modulable-345.jpg 843w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/mobilier-modulable-345-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/mobilier-modulable-345-768x544.jpg 768w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/mobilier-modulable-345-400x284.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 843px) 100vw, 843px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die franz\u00f6sische Bildungsnorm NF Education gab im Bereich des Schulmobiliars urspr\u00fcnglich lediglich Sicherheits- und Hygienema\u00dfnahmen vor. 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