{"id":2262,"date":"2019-05-29T09:11:25","date_gmt":"2019-05-29T07:11:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.program345.com\/?p=2262"},"modified":"2019-05-14T05:11:40","modified_gmt":"2019-05-14T03:11:40","slug":"welches-flexible-mobiliar-ist-geeignet-fuer-den-klassenraum-der-zukunft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.program345.com\/de\/unkategorisiert\/welches-flexible-mobiliar-ist-geeignet-fuer-den-klassenraum-der-zukunft\/","title":{"rendered":"Welches flexible Mobiliar ist geeignet f\u00fcr den Klassenraum der Zukunft?"},"content":{"rendered":"<p>Neue Lehrmethoden werfen unter anderem die Frage nach der Ergonomie zuk\u00fcnftiger Klassenr\u00e4ume auf. Eine Zeit lang lag die Priorit\u00e4t vor allem darauf, sie mit moderner Einrichtung und digitalen Elementen auszustatten. Heute stellt sich mehr die Frage nach den besten Methoden, um die Aufmerksamkeit der Klasse zu binden, jeden Sch\u00fcler im Rahmen seiner individuellen Kapazit\u00e4ten optimal im Lernprozess zu unterst\u00fctzen und so allen die bestm\u00f6glichen Lernbedingungen zu bieten. Zur Anpassung an diese neuen p\u00e4dagogischen Ans\u00e4tze sollten auch flexible M\u00f6bel wie Hocker oder die St\u00fchle und Tische des Programmes 3.4.5 in die Klassenr\u00e4ume integriert werden.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-2032\" src=\"https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/tables-modulables-conference-1024x515.jpeg\" alt=\"tables modulables pour espace dynamique\" width=\"1024\" height=\"515\" srcset=\"https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/tables-modulables-conference-1024x515.jpeg 1024w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/tables-modulables-conference-300x151.jpeg 300w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/tables-modulables-conference-768x386.jpeg 768w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/tables-modulables-conference-1080x543.jpeg 1080w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/tables-modulables-conference.jpeg 1600w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<h2>Neue Priorit\u00e4ten der Klassenraumeinrichtung<\/h2>\n<p>In modular eingerichteten Klassenzimmern hat die Interaktion zwischen Sch\u00fcler und Lehrer keine Priorit\u00e4t mehr. Es wird immer deutlicher, dass eine autorit\u00e4re Rolle der Lehrkraft keine \u00ab aktive P\u00e4dagogik \u00bb erlaubt. Ein Sch\u00fcler lernt und versteht besser, wenn er selbst aktiv bei der Sache ist und Inhalte in Einzelarbeit oder in Sch\u00fclergruppen erarbeitet.<\/p>\n<p>Die Idee eines flexiblen Klassenraums mithilfe modularer M\u00f6bel hat die P\u00e4dagogen und Entscheider moderner Bildungseinrichtungen hinl\u00e4nglich \u00fcberzeugt. Es stellt sich heraus, dass spielerische Unterrichtsans\u00e4tze sogar notwendig sind, um einen Ort zu schaffen, an dem Sch\u00fcler optimal lernen und sich selbst Wissen aneignen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Die Ergonomie des Klassenraums stellt eine neue Priorit\u00e4t bei Einrichtungsentscheidungen im schulischen Umfeld dar. Ziel ist es, Sch\u00fclern und Studenten Lust auf die Entfaltung ihrer Pers\u00f6nlichkeit zu machen und sie vor allem zur aktiven Teilnahme am Lernprozess anzuregen.<\/p>\n<p>Die Grundausstattung f\u00fcr den modularen Klassenraum wurde in enger Abstimmung mit den Erwartungen und Bed\u00fcrfnissen seiner h\u00e4ufigsten Nutzer definiert: Sch\u00fclern und Lehrern.<\/p>\n<h2>Neue flexible M\u00f6bel f\u00fcr einen erfolgversprechenden Klassenraum<\/h2>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1886\" src=\"https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/peer-learning.jpg\" alt=\"enseignement dynamique : une nouvelle m\u00e9thode efficace\" width=\"640\" height=\"360\" srcset=\"https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/peer-learning.jpg 640w, https:\/\/www.program345.com\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/peer-learning-300x169.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><br \/>\nDer Einrichtungsprozess eines jeden flexiblen Klassenraums sollte als grundlegendes Ziel den Lernerfolg der Sch\u00fcler im Blick haben. Daf\u00fcr m\u00fcssen flexible M\u00f6bel in modernen Klassenr\u00e4umen:<\/p>\n<ul>\n<li>eine wache und freundliche Lernatmosph\u00e4re schaffen, indem sie durch die Einhaltung der geltenden Normen ein sicheres Lernerlebnis bieten.<\/li>\n<li>Sch\u00fclern freien Zugang zu spezialisierten und hochwertigen Lerninstrumenten gew\u00e4hren (B\u00fccher, IT-Ausstattung etc.), damit sie eigenst\u00e4ndig recherchieren und entdecken k\u00f6nnen<\/li>\n<li>einen ergonomischen Klassenraum bilden, in dem sie alleine oder zusammen mit anderen arbeiten, diskutieren und hinterfragen, sowie Klassenkameraden motivieren und unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Dies ist der Hauptvorteil des Programms 3.4.5<\/li>\n<li>dem Lehrer die Organisation aller Arten von Gruppenarbeiten erleichtern, im Rahmen von Frontalunterricht oder Wissensaustausch.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Flexible M\u00f6bel er\u00f6ffnen im schulischen Umfeld eine neue \u00c4ra des experimentellen Lernens. Dank seiner leicht umzustellenden Einzelelemente wird auch das selbst Klassenzimmer zu einem flexiblen Raum, der sich den Bed\u00fcrfnissen verschiedenster schulischer Aktivit\u00e4ten anpasst.<\/p>\n<p>Ein modularer Klassenraum ist nicht nur daf\u00fcr ausgelegt, ein partizipativer und erlebnisreicher Lernort zu sein, sondern auch ein Ort der Entfaltung. Jeder Bestandteil der modularen Einrichtung wurde so konzipiert, dass er optimal in einen Arbeits-, Lese-, Lern- oder Gruppenort verwandelt werden kann. Diese Modularit\u00e4t der Schulm\u00f6bel wird die Schule von morgen pr\u00e4gen \u2013 und kann dort bereits heute Anwendung finden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Neue Lehrmethoden werfen unter anderem die Frage nach der Ergonomie zuk\u00fcnftiger Klassenr\u00e4ume auf. Eine Zeit lang lag die Priorit\u00e4t vor allem darauf, sie mit moderner Einrichtung und digitalen Elementen auszustatten. 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