Unser Schultisch 3.4.5. ist eine Neuheit im Schulmöbel-Bereich. Er ist das Ergebnis eines umfassend ökologischen Design-Ansatzes, der Nutzern einen optimalen Schultisch bietet. Entdecken Sie das Ökodesign-Konzept.
Ein ökologischer Design-Ansatz für Schulmöbel
Die größte Herausforderung bestand für uns in der Erfüllung der Wünsche, die Nutzer von Lernmöbeln an uns herantrugen. Diese sind nicht nur Schüler, sondern besonders auch Lehrer und Professoren mit einem reellen Bedarf nach modularen Unterrichtsräumen.
Die Designagentur C + B Lefebvre hat hierfür Vertreter aus mehreren dieser Nutzergruppen getroffen. Die Spezifikationen des Mobiliars wurden auf Grundlage der daraus entstandenen Diskussionen und Rückmeldungen festgelegt. Während der Design-Phase wurden dieselben Nutzer erneut in den Prozess eingebunden, diesmal um die Produkte dem Praxistest zu unterziehen, damit das Program 3.4.5 am Ende ihren tatsächlichen Bedürfnissen entsprechen würde!
Schulmöbel „Made in France“
Auf dem französischen Markt haben wir uns zunächst bewusst für eine Produktion „Made in France“ entschieden. Unser Ziel ist jedoch, auch in anderen europäischen Ländern jeweils mit lokalen Partnern zusammenzuarbeiten. Aktuell beginnen wir mit dem europaweiten Vertrieb der Schulmöbel. Nehmen Sie gerne Kontakt mit uns auf, falls Sie an der Herstellung oder dem Vertrieb auf dem deutschsprachigen Markt interessiert sind.
Die lokale Herstellung ermöglicht uns eine kurze Lieferzeit und verringert die Transportkosten erheblich.
Unser Ökodesign-Schultisch
Unter praktischen Gesichtspunkten erlaubt die Stapelbarkeit der Tische vor allem eine signifikante Optimierung des Transports. Die verwendeten Materialien wurden aufgrund ihrer geringen Formaldehyd-Emissionen ausgewählt. Die Füße bestehen aus Röhren, die in zwei verschiedenen Ausführungen erhältlich sind. Somit wird auch der Materialeinsatz durch die Beschränkung auf das notwendige Maß optimiert.
Schließlich erlaubt die Form der Tischplatte einen hohen Grad an Modularität. Der Schultisch lässt sich so auch zukünftigen Reformen und Lehrmethoden spielend anpassen. Höhere Modularität für mehr Nachhaltigkeit!
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